Дата и место рождения: 2 февраля 1856 года в г. Москва.

Дата и место смерти: 22 июля 1924 года в г. Москва.

Образование: Казанская Мариинская женская гимназия (1874 год), Казанские педагогические курсы (1875 год).

Основные этапы жизни и деятельности:

Анна Александровна родилась в семье полковника русской армии. Детство и юность Анны Александровны прошли в городе Казани. Анна Александровна Адлер уделяла большую часть времени благотворительной деятельности. Активно помогала голодающим Поволжья, участвовала в создании народной библиотеки-читальни в Стерлитамакском уезде Уфимской губернии.

Помогая солдатам, потерявшим зрение во время русско-турецкой войны 1877-1878 годов, Анна Александровна загорелась желанием помогать незрячим людям.
Когда в 1882 году в Москве открылась школа для слепых детей, Анна решила посвятить себя их обучению. Анна вошла в Распорядительный комитет школы, а впоследствии стала её попечительницей. В этом заведении детей обучали грамоте и ремёслам.

С самого начала существования школы появились существенные трудности: в распоряжении педагогов не было учебников и учебных пособий для незрячих, а методика обучения не учитывала особенности слепых детей. Поставив перед собой цель решить эти проблемы, Анна Александровна отправилась в Европу, чтобы перенять опыт западных соседей, где с обучением незрячих всё было на порядок выше, чем в России. В Европе в это время уже использовалась более удобная азбука Брайля.

В 1885 году Анна получила у властей разрешение на право перепечатки книг по системе Брайля, купила и установила всё необходимое оборудование, открыла типографию и стала книгоиздательницей. Она сама набирала и корректировала текст, работала на печатном прессе. Так Анна впервые в России адаптировала азбуку Брайля к русскому языку и выпустила первую в стране книгу с использованием этого шрифта для слепых.

В 1888 году в московском Музее прикладных знаний при Учебном отделе была организована постоянная комиссия, состоявшая из специалистов-педагогов, куда Анна Адлер была приглашена для работы в секции по обучению слепых. Впоследствии Анна стала председательницей специальной комиссии по образованию слепых.

За период своей деятельности Анна также перевела нотную систему на рельефно-точечный шрифт, что позволило слепым детям учиться игре на музыкальных инструментах не на слух, как это было ранее, а по нотам. Это открыло учащимся путь к профессиональной музыкальной карьере.

Анна открыла первую общедоступную библиотеку для незрячих читателей, положила начало фонду брайлевских книг в России, после революции участвовала в создании Всероссийского общества слепых и журнала «Жизнь слепых».

Основные достижения: Разработка методик по обучению незрячих людей естествознанию, русскому языку, арифметики, литературы, истории, географии, нотной грамоты; книгоиздательство и выпуск первых книг на шрифте Брайля в России.

Основные труды: Адлер, А.А. Сборник статей для детского чтения, изданный и посвящённый слепым детям Анною Адлер/ А.А. Адлер.- Москва, 1885.-Текст:непосредственный.

Публикации об Адлер А.А.

1. Святая наука услышать друг друга: методическое пособие/ Ред.- составитель Е. И. Соколова// ГКУ РО «Ростовская областная специальная библиотека для слепых».- Ростов-на-Дону, 2010.- 42 с.-Текст:непосредственный.
2. Глушнева, Н. Е. Создатели первой брайлевской книги и России: Денис Оболенский, Анна Адлер/ Н. Е. Глушнева//У истоков российской тифлологии : доклад представителей Санкт–Петербургской государственной библиотеки для слепых на семинаре в г. Новгороде .– Санкт-Петербург, 1997.- 5 с.-Текст:непосредственный.
3. Шапошникова, А.Е. Жизнь и деятельность А. А. Адлер – первопечатницы книг по системе Брайля в России / А. Е. Шапошникова // Книга: исследования и материалы. – Москва, 1999. – Сб. 77. – С. 273–290.-Текст:непосредственный.